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专项发展规划
 
 
2008学年第二学期德育工作总结
发布日期:2009-09-09 10:40:00
 

务实创新,追求和谐

                  ——2008学年第二学期德育工作总结

 

本学期,我校的德育工作以“三个代表”重要思想和“十七大”精神为指针,以庆建国、迎世博为契机,深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年思想道德建设的若干意见》,认真落实“两纲”精神,注重德育常规和细节,大力提高德育工作的主动性、针对性、实效性,全面提高全体师生的思想道德素质。

现将本学期所做的工作总结如下:

一、组织机构健全,德育网络完善

德育是实施素质教育的灵魂和核心,学校德育的实质是将外部规范内化为学生的个体素质,从而为社会和人的发展服务。基于这种认识,学校领导把学生的德育工作摆在各项工作之首,建章立制,加强管理,做到了组织机构健全,责任明确,人人有岗,个个有责,促进学校德育工作的良性运作。

学校建立以校长任组长,书记、副校长为副组长,德育教导、少先队辅导员、班主任代表为组员的德育工作领导小组。每学期开学前按照上级德育工作要点和有关文件,结合本校学生的思想实际、区域情况、认真研究制定切实可行的德育工作计划。在学校德育计划的基础上要求各部门、各学科、各班级根据自己的具体情况制定符合学科特色、班级特点、部门特点渗透德育的工作计划,学校对所有的计划认真查阅并提出指导性建议,凡是不符合要求的计划限期修正。这样保证了学校德育工作的规律性、常态性、可操作性,有效的避免了随意性、盲目性。学校领导小组除在开学前研究计划外,还做到了每学期期中、期末重点研究德育工作。狠抓计划的落实,及时调控反馈。

同时,我们注重调动一切积极因素,挖掘德育资源,整合各方面力量。学校坚持每学期召开12次家长委员会会议;坚持假期前举行学校、社区联席会议;放假前,我们选派优秀的辅导员老师到社区报到,为社区开展活动充当志愿者;聘请社区居委干部、家委会委员担任委员;我们还聘请了校外辅导员进行专题教育等,形成了健全的学校德育网络。

二、抓好德育队伍建设,全员育人氛围浓厚。

1.加强师德建设,增强全员育人意识。

我校始终把师德建设放在学校教师队伍建设工作首位,将教师的精神面貌、思想作风、文化素质、态度仪表、言谈举止等看作学校的“第一隐性课程”,把“献身教育,甘为人梯;热爱学生,诲人不倦;严以律己、为人师表,严谨治学、开拓创新、团结合作、互勉共进”作为全体教师共同奋进的师德建设目标。学校以争创上海市文明单位为契机,大力开展“铸师魂、树师德”活动。我们坚持定期的教师学习制度。组织全体教师认真学习《中共中央国务院办公厅关于加强未成年人思想道德建设若干意见》、《关于进一步加强师德建设的若干意见》、两个“纲要”等文件精神和上海市中小学德育工作会议精神。在青年教师中开展沙龙式的学习论坛活动,如:“构建生命课堂与促进教学质量的关系”、“奏响师生关系的和谐乐章”等,对教师进行师德培训。进一步推动全体教师的思想道德建设,强化“学校是对未成年人进行思想道德教育的主渠道”意识,引导教师树立正确的教育观、人才观和质量观,强化教书育人、服务育人、管理育人的意识,增强职业责任感,倡导爱岗敬业,为人师表的良好教风。

2.加强班主任队伍建设,发挥德育骨干作用。

我们在教师中挑选了责任心强、有进取心,有一定工作能力的教师担任班主任及助理。德育领导小组与各班班主任签订班级工作目标责任书,就班级的争创目标,各项建设、管理立下军令状,大家做到目标明确,责任清晰,心中有数。学校有计划地采取自培和委培相结合的方式,促使班主任的全面发展。委培:推荐教师参加市、区骨干班主任培训班、市家庭教育骨干培训班等。自培:开展“班主任论坛”、各类德育讲座等。论坛中,全体班主任分别从争章、快乐中队建设、班级管理等角度交流了自己的工作经验,营造了相互学习的良好氛围。通过校本培训,拓宽了班主任的工作思路,更新了他们的工作理念,为开展班级德育工作奠定了良好的基础。

对于《班主任工作手册》和《学生成长记录册》的记载、操作与实施,我们专门对班主任进行培训和指导,使得两本手册的使用日常化、规范化,班主任也改变了对学生的评价模式,注重对学生评价的过程性和全面性,进一步完善了学生综合素质评价制度。

3.进一步完善评价、激励机制。

文明班、示范班的考核评优是我校德育考核的一项传统工作。本学期我们更是以“温馨教室”的创建为载体,创造性地开展文明班、示范班的考核评优工作。每学期评价的指标根据本学期班级各项工作的汇总,考核的内容具有及时性、传统性、发展性。在考核中,既有基础性指标,也有发展性指标。一方面,扎实立足于常规工作的评比,以流动红旗的形式开展周周评,调动了班级在各项常规工作中的重视程度,开展状况,取得效果;另一方面也关注“温馨教室”班级特色创建,促进了班级和自身发展趋势,真正做到考核促进步,考核促发展。

三、加强行为规范养成教育,培养文明学生

以申报上海市行为规范示范校工作为契机,大力推行“行为规范示范之星”、“进步之星”、“明星示范员”的评选活动。尤其关注行为偏差生的帮教工作,发动全体教师以表扬鼓励的方式促进其行为规范的养成。面向全体,以两周一次的频率开展评比活动,大张旗鼓地开展颁奖典礼,不仅颁发奖状和奖品,还为家长发放喜报,激发学生积极向上的荣誉感,培养学生自我管理的意识,调动家长共同参与的热情,使学生在健康向上的氛围中逐步养成、巩固良好的行为习惯。

利用集体午会课,经常性地开展全校性的行为规范养成教育,使学生树立“遵守行为规范荣,违反行为规范耻”的信念。

推行《班队日志》自查制度,通过自主管理,培养学生当家作主的意识和能力,提高自我管理的实效。

重视过程管理,继续实行流动红旗制,推进“温馨教室”建设。对各班的卫生、文明礼仪、纪律等情况进行定期、不定期检查,量化考核,每月进行小结,颁发流动红旗,确保常规工作持之以恒、抓细抓实。使全校形成班班争先、比学赶超的良好氛围。

四、关注学生全面、健康发展,创设多维平台。

本学期我们以迎世博为契机,开展了“养成好习惯——文明伴我行”系列体验活动。通过四个阶段的活动,从遵守规范、孝敬父母、关爱他人入手,全面提高了我校学生的德育素质和行为规范。让全体学生在活动中,人人成为“和谐校园的倡导者、文明世博的宣传者、温馨班级的践行者”。

继续提高各学科的德育功能,要求老师做到以《两纲》为指导,充分挖掘学科中的德育内容,发挥学科教学的育人功能。

规范并完善每周一的升旗仪式讲话内容,做到周周有主题。努力发挥黑板报、宣传橱窗等阵地的宣传作用,对学生进行“生命教育”和“民族精神教育”。并利用社区共建单位以及丰富的人文资源进行爱国主义、集体主义教育,引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观。充分发挥少先队组织作用,以元宵节、、清明节、端午节等民族传统节日,“学雷锋日”、“劳动节”、“儿童节”等重要节日、重要纪念日为契机,通过丰富多彩的少先队活动,提高德育实效。

继续开展“我荐我歌,唱响童年”午间活动,在学生中刮起了一阵推荐流行好歌,学唱流行好歌的热潮,构成一道和谐校园的独特风景线。

五、开展多彩活动,丰富队员校园生活。

1、今年是建国60周年,我们组织学生开展了以“看一次图片展”,“开一次主题会”,“出一期中队报”、“观一部纪录片”为主题的爱国主义教育活动,在活动中使学生深切体验到社会的进步,祖国的强大。

2、紧紧抓住迎世博倒计时一周年这一重要契机,紧紧围绕世博会筹办这条主线,多方位宣传世博知识,牢固树立“当好东道主,文明迎世博”的责任意识和使命意识,不断营造“迎世博”和谐浓厚的氛围。期间,开展的活动有:一次讲座,两次志愿者宣传、服务活动,三次竞赛,四次主题队会,五次主题中队报。

3、为了能在发生紧急情况时,有序安全地组织全校师生进行疏散,预防事故发生,减少人员和财产损失,增强师生安全意识,我们组织全校师生进行了紧急疏散演练活动,经过训练,学生能做到快速、有序地撤离危险地带,用时较上学期又缩短了20秒钟。

4、开展“雷锋精神,春暖三月”系列活动。35日是毛泽东等老一辈无产阶级革命家发出“向雷锋同志学习”号召的日子。今年的35日,我校利用升旗仪式开展了“做雷锋式的好少年”学雷锋月活动启动仪式,校长在仪式上做了热情洋溢的动员讲话。在学雷锋月的活动里,学校陆续开展了适合低中高年龄段孩子的一系列活动,综合活动中的具体表现,我校评选出“优秀班级”,“学雷锋新星”及“学雷锋小标兵”等称号。通过活动,激发学生向雷锋叔叔学习,从小爱祖国,勤奋学习,乐于助人,切实加强了学生的道德建设。

5522日,为表达全国各族人民对四川汶川大地震一周年的深切哀悼,我校全体师生聚集在操场上举行哀悼汶川大地震遇难同胞的祈福仪式,仪式上,同学们双手合十,默默送上自己的祝福,气氛庄严肃穆。

6、在建国60周年来临之际,我校开展了“传承红色精神、让生命更灿烂”六一体育游戏节活动。在“闪闪的红星”、“血染的风采”、“和谐的乐章”三个主题篇章特设的情境中开展各种主题性的、新颖的体育游戏,引导队员进一步体验红色精神的内涵,体会中华民族能重新崛起并走向强大的动力;通过集体协作、竞技等游戏方式,感悟民族的进取心和民族团结的力量;进一步激发少先队员们的民族情感和民族斗志,激励他们向先辈们学习,接过“红色”的接力棒,为祖国的繁荣强大,不懈奋斗!

六、进一步完善专项教育。

1、积极开展心理健康教育。

作为上海市生命教育首批试点学校,我们对学生的心理健康教育尤为重视。不仅开展以班级为单位的心理健康集体教育,而且,尤为关注特殊学生的心理咨询工作。周一中午,中心医院的黄秋华医生会在倾心阁中与预约的孩子畅谈,而周三,心理辅导老师又会在倾心阁等待有需求的孩子光临。由于我校在心理健康教育方面的优秀表现,被评为2006-2008年度上海市心理健康教育先进集体。

2、加强法制教育。

根据小学生的生理、心理特点和接受能力,利用集体午会、春芽电视台,有针对性地对学生进行法律启蒙教育。本学期我们以“弘扬宪法精神,共建和谐社会”为主题开展了宪法宣传周活动,运用生动、形象的教学方式,充分发挥思想品德课在法制教育中的主渠道作用,在教学过程中渗透法制教育内容,向学生普及有关法律的基本常识。利用学校的升旗仪式,进行以“做‘学法、守法’的方小人”为主题的宪法教育主题讲话,利用集体午会时间组织全体师生学习宪法通过有针对性地学习,学生提高了认识、增强了法制观念。利用校画廊、宣传板报、班级宣传板报,以“弘扬宪法精神,共建和谐社会”为主题,做好宣传教育活动,并定期更换宣传内容,收到良好效果。

3、加强家庭教育工作。

坚持通过“家长开放日”、“家访”、“家长会”、“家长学校” 等多种方式,密切与家长的联系,指导家庭教育。使家长了解并配合学校,改进家庭教育的方法。充分利用网络,密切家长与教师及时的联系与沟通,在这项工作中创出自己的特色。

定期举办一年级家长学校,开设讲座,为家长服务,使之成为我校学生在家庭教育方面的一大有力支柱,深受家长的欢迎。

我们还编制了《学校与家庭》小报,为家长们提供了家庭教育方面的信息,也通报了学校一些教育工作情况,很受家长的欢迎。

4、加强社区、学校的联动机制

本学期我们继续与白云居委会、方东居委会、方塔医院、松江博物馆、消防中队等进行了联系,共签合作协议,合理利用社区教育资源。引导学生接触社会丰富社会实践活动,经常采用"走出去,请进来"的形式开展各项活动,以拓宽视野,增长知识,陶冶情操,一起为教育好下一代作出各自的贡献。

今年暑期,我校与中山小学、松江二中初级中学、松江二中组成学校共同体开展四校联动第二届“社区节”活动。我们立足“学校、家庭、社会”三位一体,以学生发展为本,尝试有效互动、无痕衔接,发挥家庭、社会的教育功能,形成教育合力,增强学生的社区意识,养成勤俭节约的好习惯,培养学生的实践能力,整合社会资源,倡导团队精神,丰富假期生活,努力引导学生树立健康、积极向上的社区观念,建立和谐的人际关系,用行动实践“在家做个好孩子,在校做个好学生,在社会做个好公民” 的誓言,为孩子一生幸福奠基 。

5、安全知识教育。

安全知识教育是学校德育工作的重要组成部分。为了增强队员的安全意识,提高他们对安全的防范意识和自救、急救的能力,根据我校的实际情况,我们开展了以“珍爱生命,重视安全”为主题的活动。另外,我们还邀请了校外辅导员——交警陈勤同志为同学们做“迎世博,文明出行从我做起”的讲座,通过此次活动,各中队进一步加强了安全知识教育和学习,使同学们收益匪浅。

6、关心下一代工作。

    积极做好各种特殊学生档案资料的收集工作,做好帮教记录工作,对残疾学生、贫困学生、缺损型家庭的学生,学校尽可能地在学习上、生活上进行照顾。

本学期学校积极通过各种渠道为贫困学生争取补助,分别有“希望工程农民工子女助学基金”,“助学券”,“爱心午餐”等等补助项目,共有50人次享受了各种类别的补助项目,有的是学校出资,有的是社会出资,帮困金额共计约两万多元。

学校对弱智、残疾学生在学习和生活的困难是十分关心的。入学伊始,我们就让残疾学生随班就读,让残疾学生与普通学生要相互交融、共同发展。同时加强教育的针对性,使其受到适于自身发展所需要的教育和训练,掌握一定的基本知识和生活技能,逐步改善身心缺陷,尽可能地开发其潜能,促进他们和谐、全面地发展,为残疾学生自立于社会奠定坚实基础。

 

一学期来,我们认真探索德育工作的新路子,经过全体师生的共同努力,德育工作取得了一定的成效。但我们也清醒地认识到道德教育是一个系统的工程,需要全方位、多角度去思考、去研究、去实践。

             

 

方塔小学德育领导小组

20097

文章作者:ftxx
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