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创先争优活动让学校焕发生命活力—松江区方塔小学党支部工作总结
发布日期: 2012-07-06 10:34:323

创先争优活动让学校焕发生命活力

——松江区方塔小学党支部工作总结

我校党支部根据中山街道党工委在全街道党员中开展“我是党员我带头”为载体的创先争优主题教育活动的精神,全体党员立足本职岗位、带头实践科学发展观,带头树立社会主义荣辱观。为构建和谐校园作出了贡献。在创先争优活动中,方塔小学党支部在以下几个方面取得了明显的成效。

一、推进创先争优活动,精心塑造魅力教师。

教师是学校教育可持续性发展的第一生产力,也是学校办学效益的立身之本。坚持将“师德建设为首,专业发展为本”为理念,以党员干部为引领,精心塑造一支能适应教育改革和发展需要的富有魅力的高素质教师队伍。

1、凸显师德,做一名师德高尚的人。

在创先争优活动中,党支部不断健全和完善师德评价、培训机制。修订了《方塔小学师德师风建设制度》、《方塔小学师德师风考核细则》,全体教师签订了《方塔小学师德师风承诺书》。引导教师以德育人,教书育人;努力把师德建设和育德能力培养融入到日常教育工作,建立以责任心和爱心为核心的师德教育体系;积极开发校本师德和育德能力培训课程;构建激励优秀教师脱颖而出的长效管理机制。聘请有关领导、专家为教师作师德师风讲座;收看了李林森同志先进事迹。开展了“我是党员我带头” “讲党性、重品行、作表率”、“为人、为师、为学”等系列活动。成立了“生命关怀服务中心”,该中心以党员干部为主要志愿者,对思想上、工作上、生活上有困难的师生,开展热忱、细致地帮助,调动教师的积极性,发挥教师的主观能动性和创造性,激励教师以主人翁精神自觉、主动、积极地参与到学校教育教学工作中。“生命关怀服务中心”被评为上海市先进组室。新党员谢炎老师先后被评为“感动中山”十大人物、松江区“身边的美丽女人”、等荣誉称号。谢炎老师的感人事迹先后在松江电视台、上海东方卫视、中央CCTV13频道播出。先后在《松江报》、《新闻晨报》报道。学校连续三届被评为上海市文明单位。

2坚守课堂,做一名教技精湛的人。

课堂教学是实施素质教育的主渠道,同时,也是培训教师,提高教师素质能力、水平的主阵地。成立了以党员干部为主的教师指导团,深入到班级、教研组,进行听课、看备课、查作业、制订教学计划等全面地指导。出台了《方塔小学教学评比、公开课规则》,按学期举办“方塔杯”小学高级教师履行岗位职责教学评比活动、“小荷杯”(新教师)教学评比活动、“珍珠杯”骨干教师教学艺术切磋教学评比活动、“白云杯”班队课拓展型课程教学评比活动等等。已初步形成了以随堂课(不打招呼进门听课)为抓手,以重点课以及“四位一体”课为载体,以评比、示范课为平台,以跟踪调研课为补充的教学研究新格局;开创了党员干部争上教学研究课、示范课、评比课的新局面。促进教师专业化水平得到了长足的发展

3、立足科研,做一名追求卓越的人。

在创先争优活动中,学校成立了以校长、书记为团队的“生命教育”课题组。科研是学校突破发展瓶颈的关键,是学校内涵发展的不竭动力。坚持“科研为先、质量为重、以人为本”的原则,以党员干部为骨干,以课题研究为抓手,以校本培训为依托,以《整体推进生命教育的实践研究》为总课题,深入开展教育研究。形成了“学校——课题组——教师”三级科研网络,同时,加强课题的有效研究与过程管理,积极开展校本教科研活动,力求做到“科科有课题,人人有专题”,精心打造教师队伍,全面提高教育质量,促使教师向研究型、专家型发展。学校被评为全国“生命教育”示范校,被批准为中国教育学会“十二五”教育科研规划课题定点科研实验基地、被中国教育学会列为现代学校教育资源优化创新工程示范单位。

二、推进创先争优活动,精心打造活力课堂。

在创先争优活动中,党支部积极开展岗位行动,努力打造活力课堂。学校成立了以党员干部为主体的名师工作室。带领全体党员、教师实施课堂教学效率的最优化。课堂是实施素质教育的主渠道,也是提升学生生命价值,让学生“生命灿烂”的主阵地。坚持“以学论教”的思想,扎扎实实抓好五环节,着力构建生命化的课堂,让课堂充满生命的灵动与生命的色彩!

1、让课堂焕发激情。

课堂需要激情。因为,教育是心灵的对话;是心心相印的社会活动,以心激心,以情感情。缺乏激情的课堂只能是一潭死水,不会培养成具有激情的人才。教师需要激情,因为激情可以调动学生的热情,激活课堂,提高教学和学习的效率,使学生对你所教的学科产生浓厚的兴趣。在广大党员的带领下每位教师做到:充分备课,保证激情;精心设计,点燃激情;修炼内功,迸发激情。每一堂课,教师都用自己的激情去点燃学生的激情,用激情的火花去燃烧学生的心灵,激发学生努力学习的热情。

2、让课堂闪动智慧。

课堂教学改革就是要超越知识教育,从知识走向智慧,从培养“知识人”转为培养“智慧者”。“智慧课堂”很重要的一个理念就是要努力去构建一个自主、开放的课堂,用我们的“敞开”与“接纳”,唤醒学生的“敢想”与“敢言”,用我们的“尊重”与“欣赏”,唤醒学生的“乐学”与“善学”,让课堂真正成为展开生命运动、文化传承和实践创新的“成长平台”。倡导“四关注”即:目标上关注“三维目标”;方式上关注教与学方式的改革;对象上关注学困生的辅导和优等生的培养;手段上关注信息技术与学科的整合。“过三关”即:一过“以学论教”关;二过教学方式关;三过教学效果关。让课堂成为孩子的自由、自信、思考、飞扬、发展的世界,让“智慧”为他们的健康成长护航。

3、让课堂洋溢温馨。

课堂是师生情感交流的主阵地,积极营造松弛有度的利于教学的课堂环境,使学生在轻松的氛围中,积极自主探索,逐步培养起积极的学习态度,从而产生浓厚的学习兴趣,获取知识,增长才干。我们要求:精心布置,舒适美观,体现环境的温馨;信任尊重,平等公正,体现心灵的温馨;互帮补助,勇于奋进,体现学习的温馨。真正把课堂还给学生,把尊严还给学生,把童趣还给学生,把自主还给学生,学生在温馨的课堂中快了地茁壮成长。

通过创先争优活动,党员、教师的整体素质得到明显的提升。全体党员真正做到在良好师德、工作热情上带好头,发挥了先锋模范作用。青年党员仲娟同志认真研究教学方法,荣获上海市英语教学评比一等奖。包芳老师荣获松江区青年教师教学评比一等奖。三位党员被列为上海市“双优工程”培养对象、四位党员被评为松江区学科名师。四位党员被评为松江区教坛新秀。学校被评为上海市依法治校先进集体。

三、推进创先争优活动,精心营造温馨环境

教育环境包含物质环境和人文环境。优化环境是教育发展的核心。只有把物质环境和人文环境二者有机的结合起来,教育才会有创新,教育才会有生机,教育才会有发展。在创先争优活动中,党支部成立了以党、团员为主体的“绿丝带”志愿服务队、“社区节”志愿者服务队、“生命关怀服务中心”,努力为后进生、社区学生、教师服务。努力营造温馨的育人环境。学校被评为上海市行为规范示范校。

1、创造平等的校园教育环境。

整体规划,设计布置家园式校园环境,学生走进校园就有家的温馨,有家的感觉,激发学生爱校,爱学习的感情。同时,加强了人际关系的建设,特别是师生关系、生生关系。在平等的理念下,教师与学生,学生与学生之间建立起了相互尊重、相互理解的关系,在这样的环境中,学生的自信合作、豁达创新的性格和能力得到了充分的培养。

2、建设科学的家庭教育环境。

家庭教育是学校教育的延伸。积极探索家庭教育的指导方法,做到三个坚持、七个结合。三个坚持——坚持采用开放式、多样性;坚持个别辅导和集体辅导相结合的指导方向;坚持针对性和有效性相结合的指导方法。七个结合——家庭教育指导与学生的良好思想品德形成和行为规范养成有机结合;家庭教育指导与学校教育教学有机结合;家庭教育指导与学生的法制观念养成有机结合;课堂教育指导与学生良好的心里素质培养有机结合;家庭教育指导与学生创新精神、实践能力的培养有机结合;家庭教育指导与校本培训有机结合;家庭教育指导与学校教育特色活动有机结合。成立了“绿丝带工程”志愿者服务队,为家庭教育提供服务。“绿丝带”志愿服务队、“被评为松江区先进组室。

3、开辟合理的社会教育环境。

社区教育是学校教育的拓展。以“学校走进社区,社区走近学校”为理念,实施开放式办学。积极做好四方面的工作:学校社区共融,推进社区学校互动长效机制建设;挖掘专家资源,提升学校教育教学行为;精心设计教育活动,促进学校与社区联动发展。成立了党、团员青年志愿者社区服务队,利用寒暑假指导社区开展教育。

在学校党支部的精心组织下,在学校行政的大力支持下,在全体党员干部的共同努力下,创先争优活动蓬勃开展,取得了可喜的成绩,为学校的教育教学工作做出了新的贡献。

松江区方塔小学党支部

2012.6.15

 

 

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